Телекоммуникационные технологии и профессиональное образование

---

---

---

---

КАФЕДРЫ ФАКУЛЬТЕТА

• Телекоммуникационный инжиниринг
• Информационно-образовательные технологии
• Иностранные языки

НАПРАВЛЕНИЯ БАКАЛАВРИАТА ФАКУЛЬТЕТА

Форма дневного обучения

• 60611000-Телекоммуникационные технологии (телекоммуникации)
• 60611400-Технология почтовой связи.
• 60311300-Профессиональное образование в области информационно-коммуникационных технологий
• 60320400-Библиотечно-информационная деятельность (по видам деятельности)

МАГИСТРСКИЕ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ ФАКУЛЬТЕТА:

• 70611001- Телекоммуникационный инжиниринг (телерадиовещание)

КАФЕДРЫ И НАПРАВЛЕНИЯ

Всего профессорско-преподавательский состав кафедры “Телекоммуникационный инжиниринг” — 21 человек (из них женщин-3 (14%))

Количество ученых степеней (званий) по кафедре-4 (20%).

• 4 кандидатов наук, доцентов (20%);
• 7 старших преподавателей (33 %);
• 10 ассистентов (47 %).

60611000-Телекоммуникационные технологии (телекоммуникации)

Эта образовательная область представляет собой область знаний о телекоммуникационных системах, сетях и устройствах, в которой профессионалы, получившие образование, востребованы во всех областях, в которые проникли информационные и коммуникационные технологии.

60611400-Технология почтовой связи

Требования по данному направлению изучают все виды телефонии, системы пакетной и коммутационной передачи, высокоскоростные и широкополосные телекоммуникационные сети и связи. Они учатся предоставлять клиентам такие услуги, как интернет, телефония, телевидение, с помощью высококачественной проводной и волоконно-оптической связи.

Всего профессорско-преподавательский состав кафедры” “Информационные образовательные технологии” — 11 человек (из них женщин-4 (36%))

Количество ученых степеней (званий) по кафедре-4 (36%).

• 4 кандидатов наук, доцентов (36%);
• 7 ассистентов (64%).

60311300-Профессиональное образование в области информационно-коммуникационных технологий

Бакалавр данного образовательного направления после прохождения педагогической переподготовки может преподавать специальные дисциплины в средних специальных, профессиональных учебных заведениях. Бакалавр направления образования может продолжить обучение в магистратуре не менее чем через два года после профессиональной подготовки. Также бакалавр может проводить научные исследования в качестве независимого исследователя в установленном порядке.

60320400-Библиотечно-информационная деятельность (по видам деятельности)

Кафедра осуществляет подготовку кадров на уровне бакалавриата в области создания и управления информационным фондом, электронными библиотеками и хранилищами, поиска и анализа информации для государственных и университетских библиотек, фонда специальных коллекций, некоммерческих организаций, консалтинговых фирм, агентств по сбору и доставке информации, информационных центров и других государственных органов.

Всего профессорско-преподавательский состав кафедры “Иностранные языки” – 9 человек (в том числе 6 женщин (66%))

Количество ученых степеней (званий) по кафедре-1 (11%).

• 1 кандидат наук, доцент (11%);
• 2 старших учителя (22 %);
• 6 ассистентов (67 %),

Перед факультетом стоит задача подготовки высококвалифицированных кадров в области информационно-коммуникационных и телекоммуникационных технологий. Эти задачи выполняются на основе направления бакалавриата и специальности магистратуры.

На факультете осуществляется подготовка специалистов (по направлениям образования и специальностям) отдельно от производства. Факультет последовательно развивает сотрудничество с ведущими предприятиями и организациями в области телекоммуникаций, открывая филиалы факультетских кафедр при крупных отраслевых предприятиях с целью расширения и укрепления образовательной, научной и производственной интеграции.

Выпускники магистратуры после получения академической степени магистра могут продолжить научно-исследовательскую работу в высших учебных заведениях и отраслевых научно-исследовательских институтах Академии наук Республики Узбекистан в качестве старшего научного сотрудника-исследователя и независимого исследователя.